Seminarkonzept „Aspekte der Kommunikationsgestaltung“
Der Kurs richtete sich an Studierende im dritten Semester des Bachelorstudiengangs Design an der Münster School of Design und bot den ersten Einstieg in eigenständige Projektarbeit. Gemeinsam mit Dipl.-Des. Paul Bičište (Fachlehrer für besondere Aufgaben) habe ich das Seminar von 2012 bis zum Wintersemester 2024/2025 konzipiert und geleitet.
In der gemeinsamen Lehrveranstaltung lag mein besonderer Schwerpunkt auf der Verbindung von konzeptioneller Arbeit, Projektmanagement und beruflicher Praxis. Dabei ging es mir insbesondere darum, den Studierenden nachvollziehbare Methoden an die Hand zu geben, ohne ihre gestalterische Eigenständigkeit einzuschränken
Kursbeschreibung
Die Studierenden entwickelten crossmediale Kommunikationskonzepte und realisierten Signets, Plakate, begleitende Printprodukte, Websites und Social-Media-Inhalte. Der Fokus lag auf strategischer Konzeption, interdisziplinärer Zusammenarbeit und Projektmanagement.
Eine wiederkehrende Herausforderung besteht im richtigen Zeitpunkt der Wissensvermittlung. Insbesondere die Bedeutung des Projektmanagements wird von Studierenden zu Semesterbeginn häufig unterschätzt. Erst im Verlauf der eigenen Projektarbeit wird deutlich, welchen Nutzen strukturierte Planung, klare Verantwortlichkeiten und abgestimmte Prozesse haben. Daraus entsteht eine didaktische Spannung: Methoden müssen frühzeitig verfügbar sein, ihre Relevanz erschließt sich jedoch oft erst durch eigene Erfahrungen. Das Seminar verbindet deshalb die Vermittlung methodischer Grundlagen mit ihrer Anwendung und Reflexion im laufenden Projekt.
Schwerpunkte
- Entwicklung einer individuellen gestalterischen Haltung
- Auswahl und Anwendung geeigneter konzeptioneller und technischer Methoden
- Stärkung der Fähigkeit zur konstruktiven Kritik
- Visuelle Kontinuität über verschiedene Medien hinweg
Besonderer Wert wurde auf einen hohen Praxisbezug und die Einbindung externer Projektpartner gelegt. Thematisch deckten die Projekte ein breites Spektrum ab – von Wissenschafts- und Bildungskommunikation bis hin zu sozialen und politischen Kampagnen.
Evaluation der Lehre
Die studentischen Lehrevaluationen bestätigen insbesondere den hohen Praxisbezug der Veranstaltung, den wertschätzenden Umgang mit den Studierenden und die Qualität des konstruktiven Feedbacks. Hervorgehoben werden die Unterstützung bei der Projektarbeit, die Einblicke in die berufliche Praxis und die Anregung, gestalterische Entscheidungen kritisch zu hinterfragen.
Die Rückmeldungen zeigen zugleich Herausforderungen des Seminarkonzepts. Neben dem teilweise als hoch empfundenen Arbeitsaufwand betrifft dies insbesondere die Vermittlung der Projektmanagementinhalte. Deren Bedeutung wird zu Semesterbeginn häufig unterschätzt und erschließt sich vielen Studierenden erst durch eigene Erfahrungen im Projektverlauf. Daraus ergibt sich eine didaktische Spannung zwischen der frühzeitigen Bereitstellung methodischer Grundlagen und ihrer späteren Anwendung und Reflexion.
Die Evaluationen und begleitenden Gespräche waren deshalb auch eine wichtige Grundlage für die kontinuierliche Weiterentwicklung des Seminarkonzepts.
Weiterentwicklung des Seminarkonzepts
- 2024: „Schnelleinstieg“ – Zusätzliche Einstiegsaufgabe: Überarbeitung eines vorhandenen Plakats
- 2023/2024: Audioversion des Skripts (KI-generiert mit Murf AI)
- 2023: Workshop zu KI-Tools und Exkursion zu LIVING CONCEPT
- 2022: Online-Skript zusätzlich als PDF (Wunsch aus der Evaluation)
- 2020: Umstellung auf Blended Learning aufgrund von COVID-19 (Online-Skript zur eingenständigen Vorbereitung, Plenum über Zoom)
- 2020: Multiple-Choice-Tests mit direktem Feedback (Google Forms)
- 2020: Einführung von Miro zur digitalen Kollaboration
- 2018: Einführung von digitalen Multiple-Choice-Tests (Quiz And Survey Master)
- 2017: Skript als PDF
- 2014: Multiple-Choice-Tests zu Projektmanagement
- 2014: Einbindung der Schreibwerkstatt des Wandelwerks (Zentrum für Qualitätsentwicklung der FH Münster): Begleitung durch Lehrbeauftragte für kreatives Schreiben
Unterrichtsmaterialien
- Online-Skript: Umfassendes Skript zum Thema Projektmanagement im Design und Konzeption, das als Grundlage für das Seminar diente. Als Website, PDF und Hörbuch.
- Phasenmodell für AdK: Vorstellung des Phasenmodells, das im Seminar Anwendung fand, mit Fokus auf die drei Konzeptionsphasen: Analyse, Strategie und Kreation.
- Kommunikationskonzepte präsentieren: Detaillierte Gliederung zur Entwicklung und Präsentation von Kommunikationskonzepten, wie sie im Seminar erarbeitet wurden.
Stimmen der Studierenden
Für die Studierenden ist das Seminar – das zeigen die Dokumentationen – eine große Herausforderung: Die Arbeit in ausgelosten und nicht selbst gewählten Gruppen, das nahezu wöchentliche Präsentieren vor dem gesamten Kurs oder den externen Auftraggebern sowie die Vielschichtigkeit und Dynamik des Projektverlaufs, unterscheiden sich deutlich vom direkten „Loslegen“ der ersten Semester. Der Kurs bietet aber auch eine Erfahrung, die weit über das dritte Semester hinaus anhält. So wird der Einstieg in die Projektarbeit der visuellen Kommunikation begreifbar, planbar, geerdet und führt zuverlässig zu vielfältigen Lösungen.
„Tatsächlich war das Semester sehr anstrengend. Aber ich finde schon, dass sich die harte Arbeit gelohnt hat. Ich habe in diesem halben Jahr extrem viel gelernt.“
„Zu Beginn des Semesters hatten wir eine Unterrichtseinheit bei Herrn Maser, die als einen Teilaspekt die Frage beleuchtete, was ein Projekt ausmacht. Jetzt, da dieses Semester fast zu einem Ende gekommen ist, verstehe ich endlich die Bedeutung dieser Anfangslektion und ihre weitreichenden Konsequenzen.“
„Durch das Projekt ist mir bewusst geworden, dass wir als angehende Gestalter*innen nicht allein auf einer visuellen Ebene agieren, sondern vielmehr auf einer kommunikativen Ebene. […] Hinter einer erfolgreichen Kampagne steht immer ein durchdachtes und zielgerichtetes Konzept.“
„Ich habe gelernt, um die Ecke zu denken, dass die erste Idee vielleicht nicht die beste ist und dass nicht alles, was gut aussieht, auch zielführend ist.“
„Ich habe Herrn Maser als sehr relevant für den Kurs wahrgenommen, da er noch einmal einen komplett anderen Blickwinkel (raus aus der Hochschul-Bubble) auf die Inhalte bringt. Das ist sehr viel wert.“
„Es war super hilfreich, Ihnen Fragen in Bezug auf das Arbeiten mit den Kunden stellen zu können und direkt gutes und hilfreiches Feedback zu bekommen. Besonders habe ich das ehrliche Feedback wertgeschätzt, auch wenn man es manchmal im ersten Moment nicht hören will, hat es spätestens im Nachhinein einen großen Lerneffekt gehabt.“
„Ein Aspekt, welcher bei mir stark hängen geblieben ist, den ich aus Ihrem Feedback mitnehme, dass man beim Kommunizieren mit den Kunden auch zwischen den Zeilen lesen muss und versuchen sollte herauszufinden was genau die Kunden aussagen wollen.“
Besondere Ergebnisse
Realisierte Kampagnen (Auswahl)
Viele Projektarbeiten wurden öffentlich ausgestellt, im Stadtbild sichtbar oder von Auftraggebenden realisiert, dazu Veröffentlichungen in Fach- und Lokalmedien.
- Botschafter*innen für Demokratie: Kampagne für die Europawahl 2024: Umsetzung mit EU-Mitteln in mehreren Städten und Hochschulen.
- Sicher durch Münster: Citylight-Kampagne für Rücksichtnahme im Verkehr in Kooperation mit der Verkehrspolizei, dem Ordnungsamt, der Provinzial-Versicherung und weitere Partnern.
- Kampagne „Studierzimmer“ für studentisches Wohnen: Zusammenarbeit mit der Stadt Münster, der Uni Münster, der FH Münster, den Studierendenvertretungen sowie der Stiftung Bürger für Münster. Realisiert mit 1.300 Plakaten, Citylights, 25.000 Infoblättern und der Website studierzimmer-muenster.de. In den Folgejahren fortgeführt.
Ausgezeichnete Arbeiten
- Europawahlplakate 2014: Drei der ersten vier Preise beim Wettbewerb von Bundesregierung, EU-Kommission und Europaparlament. Bundesweit an allen ICE-Bahnhöfen und den Stationen der Berliner S-Bahn plakatiert.
Eine ausführliche Projektdokumentation zeigt ausgewählte studentische Arbeiten, ihre Realisierung und öffentliche Resonanz.